La flipped classroom, o clase al revés, es un modelo pedagógico que propone replantear la estructura tradicional de una clase. En vez de centrar las horas lectivas en explicaciones del profesor para que luego los alumnos ejerciten en casa lo aprendido, lo que se hace es plantear al alumno la aproximación a los contenidos en casa (mediante vídeos, presentaciones, etc.), para luego, en clase, trabajarlos y practicarlos junto al profesor y al resto de compañeros. La implicación de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje incide directamente sobre su motivación para progresar en su formación integral.

Todas las reflexiones sobre el rendimiento de los estudiantes españoles hacen hincapié, de una u otra manera, en la necesidad de que estos adquieran un nivel óptimo de comprensión lectora para tener éxito en cualquier aprendizaje. Así pues, este artículo pretende animar a todos los profesores, no solo a los de Lengua Castellana y Literatura o idiomas, a trabajar con los alumnos esta competencia fundamental.

La LOMCE plantea las destrezas comunicativas como competencias transversales que deben potenciarse y favorecerse en todas las asignaturas. Este artículo ofrece algunas reflexiones y pautas para que los profesores puedan disponer de herramientas que les permitan guiar a los alumnos en el desarrollo de sus capacidades comunicativas orales.