Metodologia honen aplikazioak ikasgeletako jardueraren egitura aldatzea proposatzen du, hau da, ikasleek gelan lan egiteko duten modua, batez ere hiru arrazoi nagusi direla eta: aniztasunaren trataera, balioen garapena eta funtsezko gaitasunen eta askotariko adimenen garapena.

Flipped classroom, edo ikasgela alderantziz, eredu pedagogikoa da; eskolaren ohiko egitura birplanteatzea proposatzen du. Irakastorduak irakaslearen azalpenetan eta gero ikasleek ikasitakoa etxean lantzean oinarritu ordez, ikasleari edukietarako hurbilpena etxean egitea planteatzen zaio (bideo, aurkezpen eta abarren bidez), eta gero, eskolan, irakaslearekin eta gainerako ikaskideekin lantzen eta praktikatzen dira. Ikasleak beren ikaskuntza prozesuan inplikatzeak zuzeneko eragina du haien motibazioan, osoko prestakuntzan aurrera egiteko.

Espainiako ikasleen errendimenduari buruzko gogoeta guztiek, modu batean edo bestean, edozein ikaskuntzatan arrakasta izateko irakurmenean maila optimoa eskuratzeko beharra nabarmentzen dute. Artikulu honek, beraz, irakasle guztiak bultzatu nahi ditu, ez Gaztelania eta Literatura edo hizkuntzetakoak soilik, ikasleekin funtsezko gaitasun hori lan dezaten.

LOMCEk komunikazio trebeziak irakasgai guztietan sustatu eta bultzatu behar diren zeharkako gaitasun gisa planteatzen ditu. Artikulu honek hainbat gogoeta eta jarraibide eskaintzen ditu ahozko komunikazio gaitasunen garapenean ikasleak bideratzeko.

PBL aplikatuta, ikasgelan ikaskuntza tradizionalari bira ematen saiatuko gara: ikasi dutena egiaztatzeko gure ikasleei ohiko galderak eginez amaitu ordez, zeregin bat formulatuko diegu, eta hori oinarri hartuta, ikaskuntza garatuko du ikasleak.

Ekintzailetasunaren talentua lantzeko motxilak bost funtsezko elementu ditu ikaskuntzaren bidez hezkuntza bide egokia egiteko. Artikulu honek xehetasunez azaltzen ditu, eta gero ekintzailetzarako gaitasuna garatzeko gai diren ariketak programatzen ditu.